[LIDERANÇA] - 10 Regras de Sucesso de Steve Kerr

1. O trabalho para criar uma equipe forte não é apenas em tornar uma equipe melhor, mas também é tornar você melhor;
2. Aprenda tudo o que puder das pessoas que estão ao seu redor;
3. Use todas as oportunidades que você tem pra procurar conhecimentos adicionais, mesmo que isso não se aplique às suas responsabilidades atuais;
4. Crie planos detalhados sobre como você vai enfrentar seus novos trabalhos. Desenvolva sua filosofia de gerenciamento antes de se tornar um gerente;
5. Toda organização precisa ter um conjunto de valores fundamentais;
6. Ajuste os recursos e jogadores que você tem. Use suas habilidades e as personalidades que trabalham com você em busca de vantagem competitiva;
7. Boas ideias podem vir de qualquer lugar. Não deixe seu ego impedi-lo de obter orientações ou conselhos de outras pessoas;
8. Compreenda os sentimentos e motivação de todos em sua equipe, comunicando-se com eles;
9. Ter atividades divertidas e usar o humor para interromper a rotina pode ajudar a melhorar o desempenho;
10. Você pode levar seu trabalho a sério e ainda manter a perspectiva em sua vida;

Stephen Douglas Kerr, nascido em Beirute, capital do Líbano é um ex-jogador de basquete profissional e treinador da NBA. Atualmente é treinador do Golden State Warriors.

 Foi pentacampeão da liga, com 3 títulos pelo Chicago Bulls (1996-98, marcando a cesta do título em 1997) e 2 pelo San Antonio Spurs (1999 e 2003). Atualmente, é o treinador da franquia de basquete da NBA Golden State Warriors, tendo conquistado seu primeiro título como treinador na temporada 2015 pelos Warriors. Ele também é comentarista de basquete da televisão americana.

Quando ainda era jogador, foi líder em porcentagem de acerto de arremessos de 3 pontos. Hoje acumula 5 títulos como jogador e 3 títulos como treinador. Essa experiência de vitórias nos traz confiança em acreditar em suas regras de sucesso que aplica no Golden State Warriors. Vejamos logo abaixo:

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Coesão de grupo - responsabilidades dos membros

Geralmente, quando falamos de coesão de grupo nos preocupamos nas intervenções e responsabilidades dos treinadores e dos líderes e esquecemos que os membros do grupo, a unidade da equipe, tem suas tarefas a cumprir para que a "mística" da coesão funcione adequadamente.

Novamente a comunicação é a peça chave do incremento de qualidades e atitudes para que toda a equipe fique mais coesa e com vínculos fortes. Assim você, membro de alguma equipe, comece a fazer diferença a partir da qualidade que vem de você.

Conheça os membros do grupo

O conhecimento do companheiro de equipe facilitará a aceitação das diferenças entre as pessoas. Permita que exista tempo para conversas de caráter externo a atividade que praticam. Mostre interesse sobre a vida do colega de equipe. Os novos membros devem receber uma atenção maior dos companheiros mais antigos para se integrarem melhor e mais rápido.

Ofereça ajuda aos companheiros

Quando se-esta participando de uma equipe, deve ter como premissa que todos dependem um do outro para a conquista dos objetivos em comum. Quando oferecemos ajuda e ajudamos, cria-se um espírito de equipe pautado na fraternidade. Por exemplo, se um colega de equipe precisar melhorar em aspectos técnicos/táticos, ofereça ajuda, principalmente se for mais competente nesse aspecto.

Ofereça reforço positivo

Quando utilizamos reforços positivos, criamos ou reforçamos o sentimento de confiança e apoio. Devemos ser positivos e construtivos no momento adverso. 

Seja responsável e de exemplo

Não deve-se culpar os companheiros por maus desempenhos, trocar acusações por uma situação que deu errado. Quando esta no meio de um momento desse a melhor coisa a se fazer é fechar a boca, respirar e procurar voltar ao caminho certo, o caminho do positivo.

A comunicação com o líder e/ou treinador deve ser honesta e aberta

Quanto mais os membros da equipe se comunicar abertamente, melhor o entendimento entre eles.

Dê 100% de esforço a todo tempo

Esse quesito daria para escrever outro post com muitas propriedades. Dedicação e compromissos são contagiosos. O esforço nos treinos aproxima mais os membros da equipe, devido ao exemplo demonstrado durante a atividade. 

Cara, tem muito o que melhorar. Pense em melhorar a todo momento, já não somos perfeitos. Imagine estagnar ou involuir. Vivemos em comunidade e trabalhamos em equipe constantemente, o que demonstra um convívio em grupo constante. Cuidado com a comunicação não-verbal, ela pode contradizer suas palavras. Ter atitudes congruentes com o que se fala é uma peleja que deve ser superada.

PNL | Níveis de comunicação e liderança

A Programação Neurolinguística - PNL cuida da comunicação e as consequências da forma como demonstramos domínio dessa qualidade. As pessoas criam barreiras através de comportamentos, crenças negativas e valores cheios de conflitos para limitar a si mesmas. Outro ponto importante é o desalinhamento dos níveis do pensamento. O desalinhamento nos torna incongruentes, vítimas de nós mesmos. O entusiasmo na hora de agir fica afetado.

Os níveis são responsáveis pela qualidade da Aprendizagem, Comunicação e Mudança e apresentam-se em cinco níveis cognitivos:

1. Identidade (quem?) - Esse nível é um dos mais profundos do ser humano. Quando afirmamos sobre o outro ou sobre nós - Eu sou... ou Você é... estamos procurando mostrar nosso verdadeiro eu. Quem sou? Outra indagação que tem como resposta palavras que interferem em nossa identidade. A identidade real é uma busca que significa o propósito da existência. É um processo que defini a missão de vida. 
2. Valores e Crenças (por que?) - é a melhor intenção que esta por traz dos seus comportamentos. Os valores determinam o foco das ações e as crenças são opiniões que facilitam ou dificultam nosso aprendizado. Se confiamos, a compreensão fica mais clara e percebemos mais facilmente algo do que se não. As crenças e os valores formam a per missão para cumprir a missão de vida. Lembre da regra de qualidade de nossa  percepção é crer para ver. Quando conversamos sobre o por que das coisas caracteriza-se uma conversa a nível de crença pessoal.
3. Capacidades (como?) - esse nível controla nossos comportamentos verbais e não verbais. Quando queremos explorar ou identifica-lo conduzimos a comunicação a um nível da maneira de fazer a coisa. Assim a capacidade pode ser definida como a maneira de aplicar o conhecimento e gerar ações e comportamento para alcançar os objetivos. 
4. Comportamentos (o que?) - é o que se faz e diz. Pode ser verbal e não verbal. O aprendizado comportamental esta em um nível superficial e visível da comunicação. O nível de comportamento é composto por palavras e ações que visam a realização do desejado. É o campo de atuação do feedback. A orientação a uma pessoa que necessita de ajuda para desenvolver seu comportamento deve referir-se sensorialmente aos comportamentos verbais e não verbais apresentados por ela. Não devemos ser incongruentes e criticar a nível de crenças e identidade. 
5. Meio Ambiente - o meio onde crianças estão sendo criadas tem o poder de desenvolver crenças limitantes e talvez afeta-la durante sua vida. ao invés disso acessar o nível de crenças e identidade em relação a elogios e motivações.

Compreender uma pessoa é poder detectar e comunicar-se eficaz e profundamente com cada nível cognitivo.

Coesão de grupo | Definição e fatores de influência

A coesão relacionado a tarefa refere-se ao grau de comprometimento de cada indivíduo com o grupo para alcançar as metas e objetivos comuns. Já a coesão social demonstra a relação interpessoal entre os membros do grupo.

O modelo de Carron é mais utilizado em ambientes esportivos e de exercício. Apresenta quatro (04) fatores importantes que afetam o desenvolvimento da coesão  do grupo. São eles:

  

Fatores ambientais

Os fatores ambientais influenciam diretamente os fatores pessoais, de liderança e de equipe. Portanto é necessário fazer uma avaliação das responsabilidades contratuais (bolsas de estudos, expectativas familiares entre outros) e da orientação organizacional (tamanho do grupo; uniformes diferentes; oportunidade de interação e comunicação com indivíduos mais próximos), pois podem favorecer o desenvolvimento do grupo e o nível de coesão aumentar.

Fatores Pessoais

Estão diretamente ligados as características individuais dos componentes do grupo. Por conseguinte as variações entre as características são muitas. Em comparação, os fatores ambientais apresentam se mais tendenciosos a uma constante, aos quais se aplicam aos participantes de uma Liga, por exemplo.

Baseado em pesquisas científicas, identificou três (03) motivos primários:

1. Motivação a tarefa: contribui para a coesão relacionado a tarefa e a coesão social;
2. Motivação de afiliação: coesão relacionado a tarefa e a coesão social;
3. Automotivação: obtenção de satisfação pessoal atuando no seu nível de capacidade.

Fatores de liderança

Intimamente ligados ao estilo e comportamento dos líderes do grupo.  A comunicação do líder com seus membros deve apresentar clareza e consistência quanto ao objetivos da equipe, tarefas do grupo e responsabilidades dos membros. tem como característica:

1. Comportamento de liderança:
2. Estilo de Liderança:
3. Personalidades dos técnicos e dos atletas;    

Fatores de equipe

É o fator influenciado por todos os outros fatores exemplificado acima. Em contra partida não influencia nenhum outro fator. tem como característica:

1. Desejo pelo sucesso;
2. Orientação de grupo;
3. Norma de produtividade do grupo;
4. Capacidade da equipe;
5. Estabilidade da equipe.

O nível de coesão, alcançado pelo grupo no decorrer de seus momentos juntos, influencia os resultados do grupo e individuais, como:

Resultados do grupo

1. Estabilidade da equipe;
2. Efetividade absoluta do desempenho;
3. Efetividade relativa do desempenho;

Resultados individuais

1. Consequências comportamentais;
2. Efetividade absoluta do desempenho;
3. Efetividade relativa do desempenho;
4. Satisfação.